Творча група психологів

Круглий стіл «Впровадження арт-методів. Плюси та мінуси»

       16 березня 2016 року згідно плану роботи творчої групи практичних психологів та соціальних педагогів в залі засідань РМЦ проходило засідання у формі круглого столу за темою «Впровадження арт-методів. Плюси та мінуси». Метою круглого столу було розглянути різні види арт-терапії та їх застосування у практиці практичного психолога та соціального педагога, поділитися досвідом, напрацюваннями за одним із напрямків арт-терапії та провести майстер-класи, щоб кожний учасник зміг спробувати кожний метод в дії .

Спектром  для застосування Арт – методів є:

• Різні відхілення в розвитку мови;
• Емоційна неурівноваженість, неадекватна самооцінка;
• Тривожність, страхи;
• Проблеми в спілкуванні;
• Розвиток самосвідомості; 
• Поліпшення дитячо-батьківських стосунків; 
• Закріплення позитивних поведінкових реакцій.

Практичними психологами були організовані майстер класи за наступними напрямками:

-робота з метафоричними картами                -робота з піском (пісочна терапія)

Презентовала свій опит роботи Жадік І.Ю.         Презентовала опит роботи Крайня С.В.,

практичний психолог Золотівської                       практичний психолог Попаснянської ЗОШ

багатопрофільної гімназії                                       І-ІІІ ст.№ 21

- мандала терапія

Презентовала свій опит роботи Богян Я.В., практичний психолог Тошківського НВК «ЗНЗ-ДНЗ» № 22

       Також практичні психологи ділились своїми напрацюваннями та результатами, які вони отримують впроваджуючи різні методи у роботу з дітьми, це і тісто-терапія (Золотівська багатопрофільна гімназія), серійне малювання (Гірська багатопрофільна гімназія), застосування арт-методів у роботі з батьками (Попаснянська ЗОШ І-ІІІ ст.№24), музикотерапія (Попаснянська гімназія № 20), маска-терапія (Попаснянська багатопрофільна гімназія №25). Для молодих колег  круглий стіл відкрив багато нового та цікавого, а також надав бажання вивчати і випробувати в дії у своєму закладі з дітьми, вчителями, батьками.

ПЛАН РОБОТИ

 творчої групи ПОПАСНЯНСЬКОГО району

на 2014-2017 рік

за напрямком : «Використання елементів арт-терапії у роботі практичного психолога» 

Сучасна освітня програма розглядається як модель організації освітнього процесу, орієнтованого на особистість вихованця, а педагогічний процес має бути орієнтований на забезпечення розвитку кожної дитини, збереження його унікальності і самобутності, створення можливостей для розкриття здібностей, схильностей та формування життєвих компетентностей.

Зміни, що відбуваються у зв'язку з введенням нового Державного стандарту початкової загальної освіти, Базової середньої освіти і Базового компонента дошкільної освіти, а так само вимог до структури програм  освіти, вимагають вибудовування системи психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу в контексті цих змін. "Завдання психолого-педагогичної роботи по формуванню фізичних, інтелектуальних і особистісних якостей дітей вирішуються інтегровано в ході освоєння усіх освітніх областей разом із завданнями, що відбивають специфіку кожної освітньої області, з обов'язковим психологічним супроводом".

Ця мета може бути досягнута за умови рішення психологом досить великого круга завдань, а також побачити для себе, як фахівця, нові горизонти своєї професійної діяльності.

Аналіз сучасних проблем роботи практичного психолога в системі освіти, а також стрімкого розвитку суспільства і його життєдіяльності дозволяє вийти на новий рівень сучасної освіти з використанням інноваційних технологій. У зв'язку з цим в практику психологів системи освіти стали вводитися креативні методи корекційно-розвиваючої роботи , а саме  інноваційний здоровязберегаючий підхід – терапія  мистецтвом.

Останнім часом арт-терапія звертає на себе все більшу увагу. Багате різноманіття видів арт-терапії зацікавило практичних  психологів нашого району,  це привело до  створення ними творчої групи  за окремими напрямками  їх діяльності. Ці напрямки  включають:

-ізотерапію - терапія образотворчим мистецтвом, в першу чергу малюванням, а також робота з репродукціями, різним художнім матеріалом : глиною, пластиліном, соломою (декоративне прикладне мистецтво) і так далі;

-казкотерапію - метод, що використовує казкову форму для інтеграції особи, розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодії з навколишнім світом;

-імаготерапію - її основою є театралізація психотерапевтичного процесу того, що забезпечується шляхом розвитку і збагачення особи через різні підвиди, такі як лялькотерапія, образно-рольова драмотерапія, психодрама.

Спектр  для застосування Арт - методів дуже широкий, це:

- різні відхилення в розвитку мови;

- емоційна неурівноваженість

- неадекватна самооцінка;

- тривожність, страхи;

- проблеми в спілкуванні.

Арт-терапія - одна з технологій, що дозволяє при відносно невеликих тимчасових і фінансових витратах створити умови для виявлення потенційних можливостей і стимулювання особистісного зростання дитини, корекції і розвитку(самореалізації, самовираження, підвищення адаптивних здібностей особи, зміни стереотипів її поведінки, прояв соціальної і творчої активності). Використання арт-технологій дозволяє  ставити перед дітьми творчі завдання: створювати, вигадувати, робити щось самостійно. Її привабливість для психологів так само можна пояснити тим, що, на відміну від основних корекційно-розвиваючих напрямів, в яких використовуються в основному вербальні канали комунікації, арт-терапія використовує "мову" візуальної і пластичної експресії. Це особливо актуально при роботі з дітьми і робить її незамінним інструментом для дослідження, розвитку і гармонізації у  тих випадках, коли дитина не може висловити свій емоційний стан. При виконанні творчих завдань у дитини виникає необхідність самостійно комбінувати свої враження, створювати нові твори, знаходити варіативні рішення при виконанні старих завдань, при цьому широко використовувати свій минулий досвід.

Функції, які виконує арт-терапія :

- комунікативну - встановлення емоційного контакту, об'єднання дітей в колектив;

- релаксаційну - зняття емоційної напруги;

- виховну - психокорекція проявів особи в ігрових моделях життєвих ситуацій;

- розвивальну - розвиток психічних процесів (пам'яті, уваги, сприйняття і т.д.), моторики;

- навчальну - збагачення інформацією про навколишній світ.

Мета:

• Збереження і зміцнення психічного, фізичного і духовного здоров'я кожної дитини.
• Використання нетрадиційних методик при проведенні корекційно-розвиваючих занять.
• Впроваджувати інноваційні технології і передові методики , направлені на оволодіння життєвої компетентності учасниками навчально-виховного процесу.

Завдання:

• Підібрати та вивчити фахову літературу , створити  банк  бібліографічних даних з теми;
• Розробити та затвердити  корекційно-розвивальні програми  за даними напрямками;
• Створити банк  діагностичних методик для вивчення стану психічного розвитку дітей дошкільного віку та учнів молодшого та підліткового віку.
• Пролонгувати психолого-педагогічну діяльність практичних психологів ЗОШ та вихователів ДНЗ, які приймають участь у роботі творчої групи з урахуванням аналізу отриманих результатів роботи.
• Приймати участь у проектах підвищення фахового рівня з даної теми, які пропонує ЛОІППО.
• Поширити досвід роботи творчоi групи серед колег  через виступи, семінари та друкування у фахових виданнях.

СКЛАД ТВОРЧОЇ ГРУПИ

1. Овчаренко Наталія Миколаївна – методист з психологічної роботи КУ «Попаснянський районний методичний центр».
2. Прокопенко Олена Леонідівна – методист КУ «Попаснянський районний методичний центр, який координує роботу ДНЗ.
3. Масленникова Тетяна Леонідівна – методист центру практичної психології  і соціальної роботи ЛОІППО.
4. Лізанець Олена Валеріївна – практичний психолог Попаснянської ЗОШ І-ІІІ ст. № 25.
5. Клімова Інна Анатоліївна - практичний психолог Попаснянської ЗОШ І-ІІІ ст. № 24.
6. Колесник Олександра Олександрівна - практичний психолог Попаснянської ЗОШ І-ІІІ ст. № 1.
7. Мазниченко Алла Борисівна – вихователь ДНЗ № 7.
8. Ляшук Світлана Сергіївна - вихователь ДНЗ № 7.
9. Терезінова Юлія Володимирівна - вихователь ДНЗ № 1.
10. Воєводіна Ганна Ігорівна - вихователь ДНЗ № 1.
11. Харітонова Світлана Юріївна - вихователь ДНЗ № 6.
12. Глущенко Світлана Набіреджанівна - вихователь ДНЗ № 6.
13. Ждамірова Олена Володимирівна - логопед ДНЗ № 1

НАПРЯМКИ РОБОТИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ:

ПЛАН РОБОТИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ на 2014-2015 н.р.

Графік засідань творчої групи: