МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

 З метою чіткої організації навчально-ви­ховного процесу за індивідуальною формою під час організації індивідуального навчання керівники навчальних закладів мають керува­тись Положенням про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закла­дах, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 № 732 (зі змінами, внесеними згідно з наказами Міністерства осві­ти і науки від 05.02.2003 р. № 61, від 15.10.2004 р. № 797 та від 19.05.2008 р. № 432), листами Мініс­терства освіти і науки України від 10.09.2003 № 1/9-413 щодо організації навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів за інди­відуальною формою навчання, від 11.01.2005 № 1/9-3 щодо роз'яснення організації індивіду­ального навчання, від 02.04.2012 № 1/9-245 що­до одержання документа про освіту учнями з особливими потребами в загальноосвітніх навчальних закладах.

Право на індивідуальне навчання мають учні:

1.      які за станом здоров'я не можуть відвід­увати навчальний заклад;

2.      яким необхідно пройти лікування в ліку­вальному закладі терміном більше ніж один місяць;

3.      які мають високий навчальний потенціал і можуть прискорено засвоїти типову шкільну програму й достроково закінчити школу;

4.      які проживають у селах і селищах (коли кількість учнів у класі становить менше ніж п'ять осіб);

5.     які не встигають протягом двох років навчання опанувати типову програму в школі І ступеня;

6.      які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку (у разі, якщо батьки або особи, які їх замінюють, відмовляються направляти дитину до відповідної спеціальної за­гальноосвітньої школи (школи-інтернату).

Підставою для організації індивідуального на­вчання є:

•          заява батьків або осіб, що їх заміняють;

•          наказ директора навчального закладу;

•          погодження місцевого органу відділу освітою.

Наголошуємо, що під час прийняття заяви від батьків учня (осіб, які їх замінюють) потрібно звертати увагу на такі особливості:

•          заява подається тільки на ім’я директора навчального закладу;

•          у заяві обов'язково вказуються терміни організації навчання (з (дата) по (дата)), а та­кож зазначається дата подання заяви (початок занять — не раніше ніж через 2—3 дні від дня подачі заяви);

•          батьки (особи, які їх замінюють) також у заяві просять звільнити їх дитину від уроків з тих предметів, з яких є висновок лікарсько - консультативної комісії (далі ЛКК) і які записані у відповідній довідці лікувальної установи(якщо це потрібно).

Організувати індивідуальне навчання мож­на впродовж усього навчального року, на будь-який термін, за наявності підстав, указаних вище. У разі організації індивідуального навчання адміністрація загальноосвітнього навчально­го закладу звертається до відділу освіти з клопотанням на ім'я начальника відділу освіти за відповідною формою (додаток 1) погодити ор­ганізацію навчання за індивідуальною формою для учнів (подається список учнів та вказується термін навчання) та затвердити:

•          кількість годин для індивідуального навчання цих учнів відповідно до кількості предметів інваріантної складової робочого навчального плану (додаток 2);

•          персональний склад та розподіл навчаль­ного навантаження педагогічних працівників, які будуть здійснювати навчання учнів за інди­відуальною формою в поточному навчальному році (додаток з).

Начальник відділу освіти на клопотанні закладу накладає резолюцію «Погоджено» (за умови відповідного оформлення документів навчальним закладом), і на підставі поданих матеріалів видається наказ «Про організацію індивідуальної форми навчання учнів».

Директор навчального закладу на підставі наказу місцевого органу управління освітою видає наказ «Про організацію навчання учнів за індивідуальною формою в поточному навчальному році» (додаток 4) та подає на за­твердження до відділу освіти. На учнів, стосовно яких подано документи після початку навчального року, наказ видається окремо, із зазначенням конкретних термінів.

Індивідуальне навчання учнів, яким необ­хідно пройти лікування в лікувальному закладі терміном більше ніж один місяць, організову­ється на базі найближчого за розташуванням до місця лікування навчального закладу, визна­ченого місцевим органом управління освітою, і починається воно не раніше ніж за 3—5 днів після того, як хворий поступає до лікувально­го закладу. Цей контингент учнів перебуває на обліку і зазначається в статистичних звітах тих шкіл, де діти навчаються постійно; отже, ніхто не може бути відрахований зі складу учнів того навчального закладу, до якого вони були зараховані. Адміністрація навчального закладу подає клопотання до відділу освіти про призупинення навчання за індивідуальною формою для таких учнів із визначенням термі­нів. До клопотання додаються копії підтверджувальних документів про необхідність тривалого лікування та копії заяв від батьків. Результати виконання індивідуального навчального плану та програм, досягнення учнів у навчанні фіксу­ються в довідці (додається), підписаній дирек­тором навчального закладу, який організовує індивідуальне навчання. Після проходження лікування на основі клопотання та наказу на­вчального закладу відділу освіти поновлює індивідуальну форму навчання.

Навчання здійснюється за індивідуальним навчальним планом, затвердженим дирек­тором навчального закладу. Індивідуальні навчальні плани складаються на основі типо­вих навчальних планів, затверджених Мініс­терством освіти і науки України, відповідно до кількості предметів інваріантної складової робочого навчального плану. Для організації індивідуального навчання учнів, які не всти­гають протягом двох років навчання в школі І ступеня, які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку продовжується навчання за індивідуальним навчальним планом та відповідними програ­мами (за рекомендаціями, зазначеними у висновку психолого-медико-педагогічної консультації).

Якщо учень звільнений за станом здоров'я від вивчення окремих предметів (за відповідною довідкою і наказом закладу освіти), то в індивіду­альному навчальному плані поруч з назвою предмета здійснюється запис: «Звільнений. На­каз від №     ».     Також_______ робиться примітка про те, що години, які виділені на вивчення цих предметів перерозподілені між іншими предме­тами індивідуального навчального плану. Учи­телі, які здійснюють індивідуальне навчання, на підставі існуючих програм і з урахуванням годин індивідуального навчального плану роз­робляють індивідуальні програми, складають календарні плани й подають їх на погодження заступникові директора з навчально-виховної роботи.

Розклад навчальних занять погоджується (письмово) з батьками учнів (особами, які їх за­мінюють) і затверджується директором на­вчального закладу.

Виконання індивідуального навчального плану та програм, досягнення учнів у навчанні фіксуються в окремих журналах, але з урахуван­ням загальних вимог щодо ведення класних журналів.

Під час складання індивідуальних на­вчальних програм, оцінювання навчальних досягнень учнів і ведення журналів необхід­но керуватися інструктивно-методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України щодо вивчення базових дисциплін (оновлюються щорічно).

9-х, 11-х класів — від державної підсумкової атестації (ДПА) (Інструкція про звільнення від проходження ДПА учнів (вихованців) за­гальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров'я, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охо­рони здоров'я України від 01.02.2013 № 72/78, зареєстрована Міністерством юстиції України 18.02.2013 за № 288/22820).

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється педагогічними працівниками від­повідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

За результатами річного оцінювання та атес­тації учням 2—4-х, 5—8-х, 10(11)-х класів, які навчаються індивідуально, видається табель успішності.

Учні, які пройшли державну підсумкову атестацію, отримують свідоцтво про базову загальну середню освіту, атестат про повну загальну середню освіту згідно з чинним за­конодавством.

Звільненню від підсумкової державної атестації підлягають учні, які навчалися ін­дивідуально за станом здоров'я або з інших поважних причин. Звільнення здійснюється в установленому порядку.

У разі незгоди учня, батьків (осіб, які їх заміню­ють), з результатами річного оцінювання вони можуть оскаржити їх у відповідному органі управління освітою в порядку, установленому чинним законодавством.

Учні, які навчалися за індивідуальною формою навчання й мають високі результати у вивченні навчальних предметів (10—12 балів) з усіх предметів за відповідний навчальний рік, можуть нагороджуватися похвальним листом «За високі досягнення в навчанні» та по­хвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» відповідно до Положення про похвальний лист «За високі досягнення у навчанні» та похвальну грамоту «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», затвердженого наказом Мініс­терства освіти і науки України від 11.12.2000 № 579(у редакції наказу МОН України від 07.02.2012 № 115, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 21.02.2012 за № 271/20584).

Учні, які за станом здоров'я не можуть від­відувати навчальний заклад, яким необхідно пройти лікування в лікувальній установі тер­міном більше ніж один місяць, які проживають у селах і селищах (коли кількість учнів у класі становить менше ніж п’ять осіб), які перебу­вали на навчанні за індивідуальною формою можуть нагороджуватися золотою медаллю «За високі досягнення в навчанні» або срібною медаллю «За досягнення в навчанні» відповідно до Положення про золоту медаль «За висо­кі досягнення в навчанні» та срібну медаль «За досягнення в навчанні», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 13.12.2000 № 584 (зі змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 186 від 17.03.2008,№ 116 від 07.02.2012, № 527 від 03.05.2012. та N 528 від 03.05.2012, зареєстрованого в Мінюсті України 19.12.2000 № 924/5145). Золотою медаллю «За високі досягнення в навчанні» або срібною медаллю «За досягнення в навчанні» нагороджуються учні, які мають високий на­вчальний потенціал і прискорено закінчують школу.

Випускникам, які навчалися за індивіду­альною формою, у тому числі, які навчалися за програмами для розумово відсталих дітей, видається документ установленого зразка для загальноосвітнього навчального закладу, учнями якого вони були (лист МОН України від 02.04.2012 №1/9-245). У додатку до свідоцтва про базову загальну середню освіту або до атес­тата про повну загальну середню освіту вказують лише ті предмети, які вивчав учень у процесі навчання. Для осіб, звільнених від державної підсумкової атестації, у додаток до свідоцтва про відповідний рівень освіти виставляють річні бали та роблять запис «звільнений/звільнена».

Після закінчення терміну індивідуального навчання школяр може продовжувати заняття в навчальному закладі, учнем якого він є, на за­гальних підставах.

Кількість годин для організації індивіду­ального навчання відповідно до кількості предметів інваріантної частини навчального плану визначається наказом директора та за­тверджується відповідним органом відділу освіти:

•          1—4-ті класи — 5 год. на тиждень, (абзац другий пункту 4.2 із змінами, внесеними згідно з Наказом МОН № 61 від 05.02.2003);

•         5—9-ті класи — 8 год. на тиждень;

•         10—12-ті класи — 12 год. на тиждень;

за умови виконання вимог Державного стан­дарту початкової загальної освіти, Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (у редакції наказу МОН від 19.05.2008 № 432, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03.06.2008 № 499/15190).

Збільшення кількості годин для організації індивідуального навчання поширюється на учнів (лист Міністерства освіти і науки Укра­їни від 11.07.20 05 року № 1/9-З), які:

•          мають статус дитини-інваліда (додається копія посвідчення із зазначеним терміном);

•          потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку за рекомендацією психолого-медико-педагогічної консультації (додається копія витягу ПМПК).

Кількість годин для організації індивідуаль­ного навчання учнів вищезазначених категорій відповідно до кількості предметів інваріантної складової навчального плану за умови вико­нання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти та Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей, які потре­бують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, визначається наказом директора на­вчального закладу, затверджується відповідним органом управління освітою і становить:

•1—4-ті класи —10 год. на тиждень на кож­ного учня;

•5—9-ті класи — 14 год. на тиждень на кож­ного учня;

•10—11-ті класи — 16 год. на тиждень на кож­ного учня.

(Пункт 4.2 зі змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 797 від 15.10.2004.)

I.           Для організації індивідуального навчання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах потрібні такі документи:

•          довідка ЛКК;

•          витяг ПМПК (у разі наявності);

•          копія посвідчення інваліда (у разі наявності);

•          робочий індивідуальний навчальний план;

•          клопотання до відділу освіти,

II.         Після погодження начальником відділу освіти пакет документів повертається керівни­кові закладу освіти.

III.       Керівник робить наказ по закладу про ор­ганізацію індивідуального навчання — дата наказу має бути зазначена не пізніше як 31.08.по­точного навчального року.

IV.        Пакет документів зберігається в закладі освіти.

V.          До відділу освіти надається повний пакет документів:

•          довідка ЛКК — (копія);

•          витяг ПМПК (у разі наявності) — (копія);

•          копія посвідчення інваліда (у разі наявності);

•          робочий індивідуальний навчальний план;

•          клопотання до відділу освіти;

•          наказ керівника навчального закладу про організацію індивідуального навчання.

індивідуальне навчання надається учням на  1 рік.

Додаток 1

Зразок клопотання до місцевого органу управління освітою

Начальнику відділу освіти

Адміністрація (повна назва навчального закладу) відповідно до вимог Положення про інди­відуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 № 732 (зі змінами, внесеними згідно з наказами Міністерства освіти і науки України від 05.02.2003 № 61, від 15.10.2004 N2 797 та від 19.05.2008 № 432) просить погодити організацію навчання за індивідуальною формою для учнів (вказати термін), затвердити кількість годин для індивідуального навчання цих учнів відповідно до кількості пред­метів інваріантної складової робочого навчального плану та персональний склад й розподіл навчального навантаження педагогічних працівників, які будуть здійснювати навчання учнів за індивідуальною формою (указати термін) (списки та відповідні документи додаються).

Додаток: на (кількість) арк. в 1 прим.

1.           Список учнів, які потребують навчання за індивідуальною формою та розподіл кількості годин (додаток 2).

2.         Копії заяв батьків учнів (осіб, які їх замінюють).

3.         Копії довідок ЛКК, висновків психолого-медико-педагогічної консультації, посвідчень дитини - інваліда (за умови їх наявності).

4.          Список та розподіл навчального навантаження педагогічних працівників, які будуть здій­снювати навчання учнів за індивідуальною формою (додаток 3).

5.          Наказ по школі «Про організацію навчання учнів за індивідуальною формою в поточному навчальному році» (додаток 4) у 2-х примірниках.

Директор

 

Додаток 2

Список учнів, які потребують навчання за індивідуальною

формою та розподіл кількості годин

№ з/п	Прізвище, ім'я та по батькові учня	клас	Кількість годин на тиждень	Юридична підстава
				Витяг ПМПК (№ ,дата)	Заключення ЛКК № ,дата

 

Директор

 

Додаток 3

 

Список та розподіл навчального навантаження педагогічних працівників, які будуть здійснювати навчання учнів за індивідуальною формою

Прізвище, ім'я та по батькові учня	клас	Перелік навчальних предметів	Прізвище, ім'я та по батькові вчителя	Фахова освіта	Кількість годин

 

Директор

Додаток 4

Зразок наказу

(на бланку навчального закладу)

Наказ

 

Дата____№

Про організацію навчання учнів

за індивідуальною формою

Відповідно до Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 № 732 (зі змінами, внесеними згідно з наказами Міністерства освіти і науки України від 05.02.2003 № 61, від 15.10.2004 № 797 та від 19.05.2008 № 432). з метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти, з урахуванням (індивідуальних здібностей та обдарувань, стану здоров'я, демографічної си­туації) та на підставі наказу (назва органу управління освітою) від      №    «Про організацію індивідуальної форми навчання учнів (повна назва навчального закладу)», (довідки Л КК від   №          ,заяви       батьків,         витягу        з        ПМПК від №       ).

НАКАЗУЮ:

1.Заступникові директора з навчально-виховної роботи (прізвище, ініціали):

1.1. Організувати навчання за індивідуальною формою (указати термін) для учнів:

 

№ з/п	Прізвище, ім'я та по батькові учня	клас	Кількість годин на тиждень	Юридична підстава
				Витяг ПМПК (№ ,дата)	Заключення ЛКК № ,дата

1.2.(Указати термін) розробити на основі робочого навчального плану відповідного класу індивідуальні навчальні плани згідно з затвердженою кількістю годин та кількістю предметів інваріантної складової робочого навчального плану і подати їх на затвердження.

1.3.(Указати термін) провести тарифікацію (внести відповідні зміни до тарифікацїі) учителів, які будуть здійснювати навчання учнів за індивідуальною формою (указати термін) відповідно до затвердженого розподілу навчального навантаження:

Прізвище, ім'я та по батькові учня	клас	Перелік навчальних предметів	Прізвище, ім'я та по батькові вчителя	Фахова освіта	Кількість годин

 

1.4.Ужити заходів щодо виконання в повному обсязі Державного стандарту освіти під час навчання учнів за індивідуальною формою.

1.5.(Указати термін) розробити, погодити письмово з батьками (особами, які їх замінюють) та представити на затвердження розклад навчальних занять для учнів, які будуть навчатися за індивідуальною формою.

1.6.(Указати термін) перевірити й погодити розроблені вчителями на основі діючих програм індивідуальні програми з навчальних предметів та календарні плани.

1.7.Упродовж навчального року забезпечити контроль за:

1.7.1.Проведенням навчання учнів за індивідуальною формою.

1.7.2.Виконанням навчальних програм.

1.7.3.Дотриманням критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів.

1.7.4.Веденням відповідної шкільної документації.

2. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор